我正在为我的风筝作业而“奋斗”，抬头看向远方，线作看到远处，文字有一只风筝在线的风筝牵引下，虽然越飞越高，线作但是文字它无法到达它想要去的地方，只能按照规定的风筝路线。看累了我便继续写作业。线作

突然我的文字脑海中闪过一个想法，风筝与线的风筝关系不正像现在孩子与父母的关系吗？本可以自由自在的在天空中翱翔的风筝，但却因为线的线作牵绊与束缚只能一味的向天空中钻；现在的孩子，本可以好好的文字享受寒暑假，但是风筝父母却硬让他们去学一些他们丝毫不感兴趣的东西，使孩子丧失了对学习的线作兴趣。都说兴趣是文字最好的老师，没了兴趣孩子们又怎会有学习的欲望，这不是适得其反了吗？还有如今的一些家长只让孩子拿成绩、拿名次来说话，这样的话，孩子们只去一味得死背知识，不去思考，不去创新，这样所产生的“高分低能儿”又怎样去适应社会呢？

放风筝想要让风筝飞得更高，要收放自如，对孩子的学习也应该做到，收放自如，恰到好处，收得太紧是有好处，但这会让孩子产生依赖性，你稍微一放松，他就不好好学，这样父母累，对孩子以后的发展也不好；放得太松可以培养孩子的自主性，但也不能完全放手、放任自流，父母应该及时提醒并督促，控制好收放的“度”。

想要自己的风筝飞得更高，要讲究方法，想要自己的孩子成为栋梁更应讲究方法，找对方法才可以成功，最适合的方法才是最好的。

我放下笔，拿起风筝，走到一片广阔的空地上，将风筝一点点的放飞，直到线不够长了，我拿出剪刀，剪断线，看着它飞向远方。我心中暗许：希望我可以像你一样，得到自己想要的；可以在这人生的道路上，跟着自己的心走。

(责任编辑：探索)

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